Inesita González Didáctica e Innovación Curricular

  LOMLOE Aterrizada: Desafíos y Oportunidades Cuando pienso en aplicar la LOMLOE en el aula, una mezcla de emociones me invade. Por un lado, me motiva saber que esta ley se centra en competencias clave, valores y en preparar a los alumnos para la vida real. Por otro, me preocupa cómo traducir esos principios a actividades concretas, manejando al mismo tiempo las necesidades de los alumnos, las demandas del currículum y los recursos disponibles. Uno de los mayores desafíos será equilibrar la personalización del aprendizaje con los estándares establecidos. La LOMLOE promueve atender la diversidad y trabajar por una escuela inclusiva, pero llevar esto a la práctica no será fácil: ¿Cómo garantizar que cada niño se sienta valorado y tenga acceso a oportunidades reales de aprendizaje cuando los grupos son numerosos y los recursos a veces escasos? Además, me inquieta integrar de manera fluida temas transversales como la sostenibilidad, la igualdad de género o el respeto por la diversidad ...

Bienvenidos un día más a mi blog! Hoy voy a hablar del escuela Montessori. Un día en clase cuando veíamos los tipos de curriculum, vimos entre ellos, el curriculum medieval, el curriculum no escolar, y el curriculum humanista (la escuela Waldorf y la escuela Montessori). A mi personalmente, me llamó la atención en especial la escuela Montessori, ya que cerca de donde vivo hay varios colegios Montessori. Entonces, le pregunté a gente de mi círculo que me contaran sobre su experiencia, pero no me pudieron contar mucho, ya que me dijeron que su colegio Montessori no sigue del todo el método Montessori, así que decidí investigar sobre él por mi cuenta.  Es un método de educación abierta creado por Maria Montessori, la cual pensaba que el alumnado “es el que tiene que describir las mismas leyes de la educación” , ya que “los mejores maestros del alumnado son ellos mismos” . Como estudiante, me parecen muy interesantes ambas frases, ya que, desde mi perspectiva siento que muchas vec...